Während des Alltagsgeschehens von Pädagogen/innen stehen nicht nur sie selbst vor möglichen Hürden im Austausch mit Menschen und ihren möglichen sprachlichen
Beeinträchtigungen, sondern auch die Peergroups. Ein wesentliches Ziel der Unterstützten Kommunikation (UK) ist Teilhabe. Im Seminar geht es um Fragen wie: Mit welchen Gebärden beginne ich und wie setzte ich sie sinnvoll ein? Wo gelingt die Implementierung in den Alltag des Betroffenen? Vor diesen oder ähnlichen Fragen stehen Eltern, Therapeut*innen und Lehrer*innen oftmals, wenn sie sich entscheiden, Gebärden in ihren Alltag oder in ihre Arbeit einbeziehen zu wollen. Hier bieten wir Antworten!